林知夏像一陣風，疾速飄向了演講臺。

保安剛要攔住她，谷老師出面道：“她是我的學生，能代表我們小組。”

近旁又有另一個同學說：“谷老師，林知夏還是大二的本科生……要不讓我去講，我跟著譚千澈學了兩個多月。”

谷老師擺了擺手，示意那位同學保持安靜，不要出聲。他將話筒遞給了林知夏，低聲道：“去吧，上臺。”

林知夏攥著話筒，沿著臺階向上走。

燈光聚焦在她的頭頂，她站到了ppt幕布之前，身姿筆直，自我介紹道：“thankyou，.”

接下來，她規劃了本次演講的內容：“hequbitstatetography……”

此前，楊術文曾經和林知夏一起出國，他見識過林知夏的外語水平。但他沒料到，林知夏能在毫無準備的情況下，流暢地概括整個小組的近期工作內容。

楊術文倒抽一口涼氣：“林知夏的英語發音好清楚，單詞連讀，重音輕音，我像是在聽錄音磁帶。”

韋若星由衷讚賞：“她用詞禮貌，正式，態度也好。”

楊術文聽了一會兒，心情激動又澎湃：“林知夏把譚千澈的論文背下來了，她記得明明白白。”

“她沒背論文，”韋若星篤定地說，“她理解了。”

楊術文緊握雙手：“真厲害啊，她是真厲害。”

“前途不可限量。”韋若星附和道。

韋若星和楊術文坐在同一排。他們目不轉睛地看著林知夏，聽她簡略地描述實驗內容。

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