“這一點還是我來說明吧。”

這時斯內普走上前，將自己為奧古斯特安排了一間特殊房間的事情說了出來。

聽到斯內普的說明，一眾學員才知道為什麼平時總是見不到奧古斯特。

一旁的麥格教授更是表情有些不滿，扶了扶眼鏡對著斯內普說道：“斯內普教授，你這樣為學員提供特權的做法是非常不合適的，這一點我會向鄧布利多教授反應。”

斯內普這一次卻是沒有退縮，而是緩緩解釋道：“麥格教授，我明白您對學員一視同仁的態度。不過我為奧古斯特提供這樣一個供他私人研究魔法的房間並非是為了給他特權，只不過是在因材施教而已。”

“他是我教授的學員中最有天賦也是最勤奮的，需要一個不受他人影響的環境進行魔法修行和研究。若是其他學員也能擁有他這樣的學習能力以及勤奮的態度，我同樣不介意為他們也提供這所謂的特權。”

聽到斯內普的解釋，麥格教授皺起的眉頭舒展了一些。雖然她心中依然認為這樣做有一些不妥，但是至少對方所說的理由她認為並非沒有道理。

周圍的學員們與麥格教授的想法也差不多，許多人也產生了一種像奧古斯特這樣優秀的巫師擁有一個獨自研究魔法的地方似乎並不算是非常不妥的事情。

即使是在普通人的世界裡，不少老師有時也會為成績優異的學生開一些小灶。

除了心理上存在一定的偏心外，開小灶的目的同時也是因為這些成績優異的學生可以在學業上進一步深入，老師同樣認為值得為這些有能力也願意努力的學生提供一些更好的幫助。

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