旁邊又響起聲洪亮呼。

“蒲笙！蒲笙快過來！”

眾人循聲望過去，發現聲音從B組傳來。

蒲笙接受召喚，立刻走向B組。

黎站起來，快跑兩步，接過蒲笙手裡任務卡，低低跟說了兩句什麼。

蒲笙萌噠噠，表示聽懂了。

黎還有些放心，跟隨蒲笙起，走到A組負責小朋友陣營。

“各位小弟弟，小妹妹，們。”黎扶著蒲笙肩膀，把推到自己前面，“位哥哥叫蒲笙，蒲葦蒲，笙竹字底個日。”

“蒲笙哥哥！”有小朋友起來，拍拍手手，“早玩捉迷藏，們都找到。”

“蒲笙哥哥會躲！”

“真看，名字也聽。”

“謝謝們。”蒲笙漂亮容，“們也很可。”

小朋友們被玩了個午，現在得到誇獎，紛紛捂住。

黎見別人借東西很順利，害怕蒲笙耽誤太久，連忙說，“現在哥哥需要完成個比賽，們願意幫嗎？”

“願意！”

“笙笙。”黎拍了。

“嗯。”蒲笙拿自己任務卡，“需要借最喜東西，們可以把最喜東西借給嗎？”

黎文科，很會拽文嚼字。

任務卡寫‘最喜東西’，並定蒲笙本人最喜東西。

就比如，現在其選手完成任務，都會跑到觀眾之間請求：

“可以把保溫杯借給嗎？”

“請問，攝影機可以給用嗎？”

“孟導，假髮借。”

所以，照個理論，借時候，目標品都跟在‘’後面。

所以，自己最喜東西，而被借對象喜東西。

小朋友們聽到蒲笙請求，紛紛翻找自己袋。

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