課餘娛樂活動。 有時杯裡只蟲，有時廁所、走廊裡突如其來撞，或句引人注意低沉咒罵，或間時故意推攘、踩鞋。 溫並弱，也從未表現怯懦，偶爾還會還擊，直到們發現似乎對女興趣，而初時又文藝委員，任何舞蹈看遍就會。 自此，人組開始說gay，欺負也逐漸明目張膽，還糾結了另外個男。而反駁帶了絲底氣足，因為確喜女。 最令人齒寒，同學們開始習以為常，“欺負個睛男”似乎成了校園活分。沒人為，沒人說句公話，也沒人願意著“溫男朋友”名號與。 其實，絕多數同學從未欺負過，只默然或偶爾跟著起鬨。在校園暴力面前，沉默也意味著另形式參與。 集預告： 青澀年華里怦然心動，只看去很

第96章 只看去很

些日積月累小惡意，像藏在衣服裡碎玻璃，慢慢將磨得千瘡百孔。試圖以降低存在來逃避，可人組變本加厲。 前暑假，終日惶惶，盼著要開學。沒跟媽媽說起過，因為工作很累。而即將讀初弟弟，圖有副壯實材，難以分憂。 每天，溫千里都會用各問題來纏，比如：“覺得餓，怎麼才能像樣反芻？”“小弟弟面了怎麼辦？” 弟弟很盼開學，卻祈禱暑假每天，再，哪怕多分鐘也。因為文理科分班後，少數同學仍在同個班級，其就包括兩個人。 校園活迴歸，欺凌也紛至沓來，經過假期醞釀，更令人堪忍受。剛和新同桌朋友，有了起去堂吃飯同伴，就被人組拆散。同桌想被叫“溫男朋友”，漸漸疏遠了。分女倒對懷有善意，溫柔以待，也僅限於此。 天放學後，溫終於向新班主任求助。徘徊在教師辦公室門前，在對方班時湊到跟前，小聲說：“周老師，班裡有兩個人欺負。” 班主任靜靜聽講完，以為意：“同學間有小很正常，別往心裡去，以學習為主。” “老師，可能聽起來沒什麼，真——們從開始就——” 溫急切希望能把受傳達給班主任，後者依舊淡然，程式化安，最後說：“跟班說，再有人欺負，去找。” 每個班裡，都會有樣男。學習，育，個又帥，似乎集所有優於。樣人，般會被選為班。 時，溫和班同班，因此熟。而現在，連近在咫尺同桌都疏遠，就更敢奢想與太般奪目班朋友，乎沒說過話。 與班主任談話翌日，理課前，溫教科書見了。理老師個李逵似黑臉漢，會把沒帶書、搞丟試卷學揪到後門站著聽課。 翻遍了書桌，在課鈴響起前，慢慢磨蹭到班桌旁，輕聲說：“班，理書被人拿走了。” 班瞥了，隨後站起來朗聲：“誰拿溫理書了？還回來，痛快，要課了！”聲如洪鐘，磁而有力，震得溫發麻，心底驀然莫安全。 啪——人組之將書扔在桌面。溫回到座位，朝班投去激目光，整節理課，心都貼著狂。 周，班又幫了次，還當著全班同學面訓斥人組：“有能耐欺負別班去，別窩裡橫。” 為表示謝，買了瓶飲料偷偷放在班課桌裡。看見班打籃球回來，擰開瓶蓋氣喝了半瓶，到喜悅和幸福。 很怕人組會把班定為新鬥爭物件，乎意料，們很快就被班治服，還在打籃球時主動撿球、買。慢慢，懂了，們敢和班作對，樣就等於和全男過去。 班呼百應，極號召力，像簇明亮篝火。課堂秩序，科任老師了，只要說句“家安靜，老師嗓都喊啞了”，教室裡便會靜來。 而課餘時間，又能和同學們打成片，在與其班級矛盾果斷，在各類活動帶領全班放異彩，在老師佈置作業時幫家爭取減量。被每個老師和同學同時喜，件難事，可得遊刃有餘。 溫常想，若班在世，定能白手起家，雄踞方，甚至成為劉、朱元璋般青史留名雄主。 人組對從欺凌改為無視，同桌也樣疏遠了，去堂時會招呼起。寒假前，切都了起來，切都步正軌。從班，第次發現人格魅力能如此。哪怕只聽著對方回答問題聲音，都能血壓升。 期末考試，們同考場，前後桌。每科答完，班都會把答題卡隨意推在桌沿。考完兩科，溫才反應過來，班在給自己抄。成績在班級遊，敢抄太多，每科只對了選擇和填空。 考完最後科，低聲謝。班整理著書包，俊朗面孔光意，說：“個班嘛，書包裡裝什麼，飯？” “自己貓糧。”走廊裡，溫拿碩保鮮盒開啟蓋，說起舊育館後面住著

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