物理老師是個精力充沛的年輕女教師，據說在物理教研組風頭很勁。物理課也是唯一一門六班和二班共享同一位老師的課程。

餘週週託著腮認真聆聽著物理老師對於全省公開課大賽的說明。這一次公開課大賽是全校重視的大事，每個年級都選派了一位老師參賽。當大家還在揣測物理老師會選擇成績好的二班還是比較活躍的六班的時候，物理老師卻在講臺上宣佈，參賽班級將由六班和二班表現積極的同學共同組成。

“這明顯是作弊嘛。”溫淼在後面小聲叨咕。

餘週週回過頭小聲附和，“你小時候又不是沒參加過公開課，不是一直都這樣嗎？”

寫好教案，規劃整體流程，準備好各種教具，每個問題的回答者幾乎都被安排妥當，比賽前幾天就像拍戲一樣串場背臺詞，老師親切和藹，循循善誘，同學積極踴躍，思維靈敏，無論什麼問題都是全班一起舉手——當然，注意哪些手舉得很高的人——他們才是真的知道這道問題如何回答的人。

物理老師說到課程的核心部分，摘下眼鏡放到三扁四不圓的破爛眼鏡盒裡，隨手往餘週週桌子上一甩，就走回到講臺前開始在黑板上寫寫畫畫，馬遠奔突然伸手拽過了眼鏡盒，輕輕擺弄幾下，那個明顯不均勻的眼鏡盒就被安穩地倒立在桌子上。

餘週週驚訝地揚起眉毛，“喲，這是怎麼弄上的？”

她也伸過手去，試了幾次，全部都倒了，砸在桌子上發出不小的聲音。

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