劉炭頭一邊排著隊，也一邊與老丈人交談。

聊了半天，他才知道老丈人不是一般莊戶人，卻是耕讀傳家的讀書世家。前幾年河北亂起，老丈的兒子被徵入遼東送糧，結果卻一去不回。開始家人還以為在遼東遭遇不測，後來才知道居然是跟著陳王留守遼東。

等到第二年開春後，兒子雖是文弱書生，可卻入了無帥府做文書，雖無品級只是小吏，卻也是讓人驚喜。年後，老丈就帶著一家人遷移去了遼東，分得田地宅子，再加上兒子得到的封賞，一家人卻也是擺脫了河北的混亂。

隨著遼東軍入河北，老丈的兒子也是調入了北京朝廷的尚書省戶部中任一小吏，雖然只是一個從七品小官，可卻也是六部京官。等兒子在京安頓好後，他又與一家人跟著搬到北京。不過等到高陽老家重又被朝廷收復之後，鄉土觀念比較重的老丈還是回了老家。

回家之後，他在鄉下開了一間私塾，給鄉族孩童啟蒙。不過學堂不大，只有他一個先生，可孩子卻多。這次他聽京城的兒子來信說朝廷正有意把當初遼東的學堂制度在河北頒行。

按照朝廷的學堂制度，每百戶左右的保，會設一蒙學，而每千戶左右的裡則設一小學堂。縣則設一縣學，郡設郡學。這其中，保與裡所設的學堂，保是蒙學，專門啟蒙，裡中所設小學，則是啟蒙之後進學的學堂。這兩個堂，是地方必須開設的官學，朝廷承擔經費及先生薪水，地方承擔屋舍，桌椅及維修，蒙學與裡學中進學的孩子不用承擔一切費用，且是必須強制進學。

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