劉琦想要將蒙學加入官學中的意思，劉表多少能品出來了。

若不是這個意思，想來他也不會親自編撰這些所謂的《三字經》《弟子規》《千字文》什麼的。

不過有一說一，劉琦編纂的這些蒙學的範本，還是非常不錯的，哪怕就是相比於現在各州各郡所用的蒙學《急就篇》，也是隻在其上，不在其下。

要知道，史游的《急就篇》在大漢朝作為蒙學的範本，已經持續了兩百多年，其地位之高，一直沒有其他的典籍可以取代。

但以劉表的觀察，劉琦所寫的這篇《千字文》和《弟子規》，似乎更適合用於為孩子用以啟蒙教育。

劉表心中頗為驚詫。

自家的這個兒子，何時竟也有這般才華？一身學識讓人驚訝。

雖然他只是自創了幾篇用於蒙學的篇幅，但正因為是用來啟蒙孩童的典籍，這個中的內容必是馬虎不得，非得幾經推敲，方可使用。

若是不能夠熟讀經史，並深研孔聖人之道，根本是不可能編纂出這種東西的。

至於劉琦是讓旁人替他編纂的那種可能性……

怕是不可能，能夠編纂出這種可傳於後世的蒙學之人，毫無疑問，必是名士，這般嘔心瀝血的傳世之作，如何能輕易予以旁人？

劉表深深的望了他這個兒子一眼。

曾幾何時，他只是注意到了他這個兒子的軍事能力……卻忽視了他治學的本領。

雖然《漢記》和《漢書》也是他主持的，但畢竟非他直接編纂。

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