葉尋的擔憂成真了。

等到數學課開始以後，她發覺，自己是真的跟不上老師講課的進度。儘管已經在很努力地聽講，試圖理解老師的每一句話，然而效果很令她心慌。

“那麼這道題的解法，就跟我們昨天講過的那道題一樣，這個橢圓方程……”

圓錐曲線，葉尋在原來的學校裡當然也學過，基本概念是知道的。但不知道為什麼，此刻老師寫在黑板上的題目卻相當奇怪。雲裡霧裡地聽了好一會，葉尋算是明白了，原來要解開這道題就必須繞好幾個彎。可是，這彎到底是怎麼繞過來的？這邏輯關係到底怎麼一回事？

再往後的題目，對於少女來說也是同理——她看得出來這道題在考什麼，但究竟怎樣才能做出來，那就無能為力了。

下課之後，又有三個女同學圍了過來。看到葉尋對著數學練習冊發呆，其中一個開口讚道：“葉尋同學真的好認真啊……”

少女抬起頭，勉強微笑一下：“笨鳥先飛嘛。”

“怎麼可能！”另一個女生立刻就說，“太謙虛了啊，看你的樣子就不是成績差的那種人。”

葉尋沒有再吭聲。她覺得不太好解釋，因為自己以前上的學校並不以高考為目標，所以學習的方向都不太一樣，做的題目並沒有這麼多令人頭疼的變形。幸虧選的是文科班，要是理科班，物理化學什麼的恐怕更要抓狂吧？

而且現在看來，光是靠著學校裡的課堂，在數學上要取得好成績難度實在有點大。其他的科目要好一些，但需要背的東西也很多……

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