確定和課題成果預期。

這些全部都已經報上去了，她要是現在反過來，豈不是說她的課題本身就是錯的？

旁邊的徐教授還在說：“這個菌種拿來搞土壤降解其實可惜了，照這個思路，這類菌種完全可以有更廣泛的運用嘛。”

“還有那個實驗方法，也可以推廣到我們今後的實驗中，借鑑參考。”

“等著這一組比賽回來，我看到時可以建議學院，讓他們組再擴充套件一下，專門搞個大一點的課題，起碼二類以上，你說是吧，柳教授？”

“……”柳教授現在就像是有根魚刺卡在喉嚨裡，根本不想回答徐教授的話。

——

臺上，董文斌已經做完了最後一頁PPT的彙報：“以上就是我們這個專案的課題彙報，如果有不完善之處，還請各位老師、評審和同學批評指正。”

董文斌又鞠了一躬，臺下響起掌聲。

寧夏也跟著鼓起了掌，朝著董文斌豎了一個大拇指。

整個彙報很順暢，而且很完整，基本沒有遺漏。

“下面是答辯環節。”主持人開口道。

話音剛落便有一個聲音響起。

“那我先來問一個問題吧。”

說話的是坐在最中間位置上的周教授，對方上身微微前傾，臉上透著感興趣的神色。

“你們這個課題的方向和立意不錯，整個實驗的設計非常有意思，但我想知道，你們如何去控制Ra-Re本身的活性，據我所知這樣不具有吸收排他性的微生物，本身的活性也極難控制，因為你不知道它會‘吃’進去什麼東西。”周教授問出了自己關心的點。

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