是胡言亂語，但沒想到，還真有這麼一個人！並且，說的也和寧夏差不多，甚至還不如寧夏說的全面！

這樣的小知識點，一般是沒人關注的，他們只是學習知識，知道這個知識是什麼就可以了，至於怎麼來的，很多人都不會去追根究底。

這就像是乘法分配律一樣，一般人知道這是誰發現並且推廣的嗎？

那人手機還端在手裡，視線震驚的看著寧夏。

——這還是吵架嗎？怎麼覺得有點漲知識？

要不是現在的情況不對，現場的人甚至都想拿出筆和筆記本來記錄了。

“第三篇——第三篇就是湊數的，沒什麼好講的。”寧夏看了一眼第三篇的標題，這一篇已經是一個成熟的理論，她寫得也是中規中矩，的確沒太多好講的。

寧夏這話給眾人的感覺怎麼好像是高中數學老師在講課——第一題選A，巴拉巴拉，第二題選B，為什麼選B？這題太簡單了，我就不講了。

神特麼的不講了，他們想聽啊！

這邊，寧夏翻動了一下螢幕上的論文、檔案，繼續說道：“第四篇，二配技術優勢和劣勢淺析，知道最大的劣勢是什麼嗎？”

這次終於有人小聲開口了：

“應該是，這個技術雖然效率高，但是過程中會產生附加物，需要再次進行技術取出附加物？”論文裡說到了這一點，那人有些緊張的問道。

這份緊張，純粹源於此刻寧夏帶給他的壓力。

寧夏淡淡的看了一眼開口之人：“錯，其實是經濟效益。”

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