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第八十八章這是我們全爺的誠意

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第八十八章這是我們全爺的誠意

所謂的窮文富武,在漢唐時期,武人地位高,非軍功不得封侯,所以這個道理還是比較正確的。

可是,到了明朝,這個道理卻不太適用了。武人的地位低,而且成就非常有限,當然,相對而言,習武的兵刃和營養花費,遠遠不如讀書的成本。

一個讀書人童生,雖然可以參加科技考試,其實考中的機率極低,為了有考中,就要報考各種各樣的補課班。

與後世幾乎一模一樣,窮人的孩子買點資料自己學,富人的孩子請名師家教和私教,進行一對一教學。

其實,讀私塾或者官學,花費不算大頭,花費最大的一個環節是屬於私教。

明中葉以後,南北方的經濟差距逐漸拉開,南方富庶家庭用於教育的投資逐漸加大,這直接導致,南方中舉人數遠高於北方。

如應天府的趙可懷,請著名經師莊廷臣,“命一承舍具聘書,每年具脩脯二百四十金,別具綵緞二、銀花二,令本地府縣等門延請”,並讓其“館幕府三年,訓其兩子,後次子中式”。

由此可見每年課外請名師補習費用高達240兩,平均每月20兩。

當然,這只是理論上的學費,還要有比如說,吃、住、穿衣、僕從和傭人,七加八加起來,每個月三十兩都不止。

當然,也有更貴的。來自江陰的徐氏“以五百金為脯挺,延致家塾,徐二子亦既中鄉科”,即每年補習費500兩,平均每月42兩左右,這對於普通家庭是無法想象的。

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