數學這門學科跟其他學科不一樣，因為涉及到的門類和知識太過於龐大，這是需要一個不斷積累和學習的過程才能達到一個高峰。

普通二十幾歲的年輕人，就算是足夠天才，因為學習時間太短，吸收的知識量不夠多，也不太可能有太大成就的。

對數學界來說，在國際數學界上的慣例，歲數低於四十歲的數學家，都叫青年數學家，都叫年輕，這是國際公認的。

當然，這只是適用於大部分的數學家。

能夠成為數學家，大多都是學霸，可在學霸之上顯然還有學神的存在，在這個生活大爆炸的世界，謝爾頓的智商是最頂尖的，正是學神。

而在設定中和他能夠相比的佩吉顯然也是一個學神，尋常學霸學習數個月才能夠懂得的東西，她可能幾天就弄懂了。

因此她的知識儲備並不比許多的四十歲的數學家差，唯一差的只是經驗和閱歷之類的東西。

現在從林克這裡得到了正確的思路和方法，以她的計算能力和知識儲備，很快就開始有了一些想法。

而林克在這裡看著佩吉演算，一開始還能夠跟著她寫的東西思索，但漸漸地他就發現自己越來越跟不上佩吉的計算還有思路了。

知道這是智商上的差距，即便是剛剛將智力提升到了18點，依然和佩吉有不小的距離，讓他在心算方面和佩吉有相比差了許多。

何況智力提升並不代表知識儲備的提升，林克智力才提升起來，相關知識儲備和佩吉相比同樣有很大的差距，一部分佩吉引用的方法和定理，林克之前也只是稍微有過涉及，並不熟練。

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