的。

能看出來這個程放一來，鐵打二人組變成了三人為伍。上間操和上廁所，鄒景都會發現由兆宇身邊多了個人。

有時課間他留在班裡會偶爾聽到由兆宇叫程放小名，將“放放”倆字變著樣的喊，愉悅中多了些親密。

鄒景這種溫潤如玉的性格亂吃飛醋著實違和，卻也還是多少盪漾著微波。

後來花了幾天觀察，發現程放對由兆宇的迴應和對嚴子錚的迴應差之萬里，他在放下心來的同時竟任由八卦心裡滋生，開始刻意留意嚴子錚與程放之間的互動。

這倆人坐在離講臺不遠的前後桌，不管是課下還是課上，更多的都是程放在主動說。嚴子錚時而會聽，基本上都是板正的面朝前坐著。

過來人的眼睛是雪亮的，鄒景觀察幾次就看出了程放是單方面對嚴子錚帶有好感，他想著要不要將兩個人的位置分開些，旁敲側擊的問過由兆宇，少年是這麼回答的。

“放放剛到這學校沒多久，就認識我跟阿錚，你要是竄座位把他倆分開的話，那就讓他跟著我坐吧。”

鄒景聽後嘆氣，那還是算了。嚴子錚是絕對的堅守陣地型，他家二傻子單純一根肋，日久生情就壞菜了。

因這事的連鎖反應，他頭一次毀掉了作為老師的某種準則，動了私心把由兆宇座位附近的男生都給串走了。

這事帶病臥床在家的由兆宇不知道，當他在晨讀下課後來到班級，直接傻了眼，他的難兄難弟們不在附近了，換來了圈嘰嘰喳喳的女孩子。

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