“音樂修辭學，就是巴洛克時期最重要並且最典型的音樂創作手段，也是巴洛克時期最重要的美學概念，其中就包含了基礎樂理，與人文之間的聯絡。”

“到了現在，視角開闊後，更應該將音樂修辭學擴大，運用在音樂的每個角落。”

李文音笑著說道。

“就比如為什麼有人會感覺，將一首老歌毀掉的最好辦法就是加個DJ呢？很簡單，雖然單從音樂的基礎改編上來說，其實沒啥太大的問題，頂多就是簡單了一些，但其實，在音樂修辭學的概念當中，他們是把音樂的內涵，蘊含的人文思想，文化背景，完全給毀了，甚至完全忽視，甚至完全不懂這方面的概念。”

“這樣起到了強烈的衝突，所以，你自然會覺得非常怪異，甚至不能接受！”

同學們傳來一陣輕笑。

這節課的知識非常的偏門，也非常多。

許多同學甚至感覺，自己彷彿是推開了一扇新的大門。

“讓我們重新回到話題。”

李文音笑了笑。

“我這裡想講的，主要還是音樂修辭學，那麼，音樂修辭學為何也會與音樂治療產生這麼大的關聯呢？”

“所以，接下來，我要帶大家，進一步的去理解，音樂治療這門學科！”

同學們聽的非常入神。

雖然李文音跳躍性很強，但每一次總能回頭點名真正的出發主旨。

而且這些有趣的東西，也讓同學們非常的好奇。

神秘！

“至於音樂治療相關，療法非常多種多樣，比如影象音樂療法，體感音樂療法，即興音樂療法等等，甚至可以透過音樂的視覺化與視覺變化，讓聾啞人也可以接受音樂治療，針對的病情也多種多樣，從PTSD到抑鬱症躁鬱症，阿茲海默，學習障礙，社交障礙，臨終關懷，甚至是生理殘疾等等方面。”

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