國中理化課(三)

實驗完成後，我們回到教室又做了一次驗收小考，是關於測量和密度的計算。

我雖然還是最高分，不過錯了一題，只有９分。

這次全班分數果然就頗有起色，已經有三個人及格了，分別是湯宸瑋、陳昱

豪、黃若立這三個平常用腳寫都會一百分的資優生，他們有誌一同考了６分剛

好及格的分數。

嘖，難道這些色龜的分數是和沙必斯成正比的，上課上得愈爽分數愈高？我

的推論應該沒錯，因為隔週的理化課，上課前的週考，這三隻又瞬間讓分數降到

連炎亞綸或大雄都有機會一較長短的地步。

「下列何者關於測量的敘述是正確的？（Ａ）量身高時，由上往下看可能

高估身高（Ｂ）測量時估計值取愈多位愈準（）量測食鹽時，可以直接使用排

水法測體積（Ｄ）測量後的平均值應該四捨五入到跟原來資料相同位數這題你

們怎么會錯？」

李樺老師還是沿襲上一節課的清涼穿著，她在胸前露出深Ｖ的細肩帶外套了

一件透明薄紗，下半身只有幾乎齊屄的牛仔短褲。

「老師，量身高時由上往下為什么不可能高估身高？如果把量身高的表尺拿

顛倒就會高估啊？」

陳昱豪聳了聳肩，一副錯不在他的屌樣。

「為什么你要故意把量身高的表尺拿顛倒呢？」

李樺老師激動到鎖骨都發紅了，顫抖著質問這些資優生為什么會提出那么智

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