固定好樹屋的位置後，陳超正要招呼建築隊的5個人一起去糊黃泥巴，卻看見頂著羊角的小老頭已經帶頭進了樹屋。

5個人東看看西看看，還嘗試把手伸出窗外。

巫還感嘆道，“熱，住，好。可是冷了？”

陳超捏了捏眉心，解釋吧，又沒辦法解釋，特麼的冬天全抓起來學習，一天學16個小時，上8個小時的課，做8個小時的背書作業！

像巫這種，還要跟那幫小屁孩一樣，全抓起來學寫字！

語言文字兩手都要抓！兩手都要硬！

不信等到來年開春還不會說普通話！最起碼得把常用詞全學會咯！基礎的語法也要能用！最起碼也要能滿足日常的交流！

其實等人過了一定的年紀再學習語言就是很麻煩的事情了，語言這玩意一開始就是人自帶的一個東西，但是需要在合適的語言環境裡一直觸發它，就會獲得這門語言相應的詞彙和語感（語法規則），這個時候學習的語言叫做語言獲得。

所以為什麼部落裡一些人明明已經可以說句子了，但是陳超一聽還是就能聽出問題來。

諸如此類：栗子吃我，喝栗子等等，這類用語其實在部落裡很常見，它們在詞彙上其實並沒有錯，錯的地方在於語法規則的使用。

而在現在大家詞彙量不夠豐富的時候，單靠一個人的努力很難去建立一套完整的語法規則。

而且語言的發展和演變到中後期是有一個“湧現現象的”，就是最開始說的少，但是因為一直有非說不可的話。

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