影響彈奏，有些音律準，有些卻連琴鍵都被摳掉。

琴壞到實在能用的琴房會被學民樂的同學佔用，自己把鎖，把樂器搬進去，將琴房鎖上。其他同學想要練琴的話通常需要記住哪間琴房的琴比較，每次來找琴房阿姨拿鑰匙的時候都需要先觀察自己心儀的間琴房的鑰匙還有沒有掛在阿姨裡，如果仍然掛在裡，說明天運氣比較。

學校每年都會請人來修理鋼琴，但修又莫名其妙壞掉，也知道到底哪些人弄壞的。就跟我們永遠都知道學校的公共廁所到底哪些人沖水樣。

研究生琴房的琴比較多，因為有很多老師會把上課的小教室設在裡——教授們在另外棟樓上課，擁有自己的大教室。

易禮詩天佔了間琴房，運氣還錯。但她也知道，自己大概在做夢，因為有些事物合理的現在了個場景。

比如暑假的琴房會開門的，因為琴房阿姨也要放暑假。

比如她佔到的間琴房擺放的鋼琴臺雅馬哈，琴房她從來沒有搶到過，因為鋼琴專業的學生就跟在琴房紮了根樣，把琴房霸佔得死死的。

又比如，某個該現在個場景的人物，大的身軀將她困在門板和他的胸膛間，雙手握住她的肩膀，條腿強勢將她的雙腿分開，她乎要跨坐在他腿上，大腿內側的的肌膚被他有技巧的磨蹭，腿心似乎滲了涓涓熱。

次她沒有叫錯他的名字：“段凱峰。”

“嗯。”

“你想幹什麼？”

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