的傳承裡有嗎?你謙虛點好不好，什麼都得學點，技多不壓身知不知道?明天早上開始你們都跟我去靈植空間裡學習去。”

辛巴瞬間讓我說的熄了火。

第二天我早早帶著阡陌、辛巴、蘇童進入了靈植空間，孩子們已經坐在果樹下等著於老師了。那天於老師為了照顧孩子們的接受能力講的很慢，這讓辛巴聽的直打哈欠，我也覺得於老師講的太無趣了，和蘇童商量了一下我們還是自學的好，有不懂的地方再過來問於老師。

可能於老師也不願意帶我們旁聽生，一聽我們說以後不過去旁聽了，眼睛亮閃閃的，皮笑肉不笑的臉上，笑容自然了起來，嘴上還很客氣的說:“隨時歡迎你們過來。”

出了靈植空間，阡陌撇了撇嘴說:“於老師笑的真假。”

蘇童很懂事的說:“不管人家願不願意，人家肯教給我們就是好的。”

“還是蘇童想的明白，懂事!阡陌你以後看問題要多站在別人的角度想想。”我誇了一下蘇童，順便打擊了一下阡陌。

我的話讓阡陌很不高興，說:“我就不相信離了於老師我學不會這些術法，以後你們別打擾我，我不學會不出屋了。”說完拿起她那份玉簡轉身回自己房間裡去了。

蘇童用無辜的眼神看著我，我說:“跟你沒關係，讓阡陌自己去學吧，我們不管她了。”

其實小精靈的體質跟我們正常人是不一樣的，有些術法在使用的過程中還要結合我們自身的特點來改進。隨後幾天辛巴和蘇童沒再回仙桃空間，我們三個相互探討著這四十種技法，結合我的蓮花內經，**門的技法，再結合辛巴的血脈傳承，蘇童的天宇門水系功法，我們創造出了屬於我們自己的神級功法。蘇童給它起了個很霸氣的名字的名字叫玄靈神功。

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