，王意之思索片刻道：“這個，我並未曾想過，別的，我大約比不上她，但是唯獨‘書’這一項，鍾年年應該比我遜色兩分。”他坦然而公正的評價，說到自己不如時，並不如何的挫敗，而說到自己比鍾年年強的地方時，也並不多麼自得。

假如說鍾年年各項才藝都是九十分，比起別人的五六七八十分強了許多，但唯獨在書法一項上，王意之是一百分，鍾年年遠不能及。

“再說到詩才，鍾年年應該也不如你府上那位喻子遠，那位兄臺可是我自識字以來，所見的文采最為卓越的人物。”王意之看了一眼桓遠，毫不掩飾的讚揚，“而再論琴藝，鍾年年也不如蕭別，蕭別的琴音，是隻差臨門一腳便可踏入化境，鍾年年距離這個境界還有很遠。”

換句話說，就是，鍾年年的每一項才藝，都很優秀很出色，比起大部分人都要好，可是距離頂尖的層次，卻還有那麼一點兒距離。

這樣的例子，楚玉在前世二十一世紀也曾看過，上學時學生要考數門學科，而學生之中也有各種各樣的，有的學生就只擅長一項學科，把那一科學得很好很好，每次考試幾乎都是滿分，學科競賽也是頻頻拿獎，然而學生考試算的是總分，縱然他把這一科學得如何好，也不能完全補足他在其他方面的欠缺。這樣的學生，往往讓老師又愛又恨。

而有的學生，每一門科目單科都不算頂尖，然而他用力十分平均，所有科目都學得不錯，如此總分算下來，最後排行榜上穩居榜首的，便是那總分最高的學生，這樣的學生，則是最讓老師放心的那種，每一年三好生優秀生都少不了他的份。

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