並不像冉阿讓所擔心的那樣，他會作為文盲讀小學，學校的課程還是有設定語文課的，他們班主任正是語文老師。

事實上，除了元素魔法這門課會教授基礎的魔法知識，其他就都是些數學、歷史、地理、美術、音樂之類現實世界小學的課程。更復雜的魔法要等到中學才能學到。

這讓陸詩倦在內的四名書友都陷入了深深的絕望。

不會小學還要搞奧林匹克吧？

不會中學還要學物理化學吧？

不會還要考完中考考高考吧？

不會大學還要學高數大物吧？

這到底是哪裡的魔法學校啊！

這一刻，他們又回憶起了被應試教育所支配的恐怖。

唯一值得慶幸的是，沒有外語課。

“話說我現實世界還沒修完高數大物，還沒大學畢業呢！”

陸詩倦感到很抓狂，一方面是前路太過漫長看不到頭，另一方面，如果這學期不故意考砸幾門小學一年級水平的課程，下學期自己很可能就要升官，變成學習委員了。

學習委員，在陸詩倦眼裡是學校裡最沒有人權的班幹部了，沒有班長那麼大的權力不說，還得時刻保持成績的名列前茅，什麼時候考砸一次，立刻就被同學嗤笑，被老師嫌棄。

陸詩倦並不怕自己會把小學課程給考砸了，他主要是鹹魚本性發作，不願意當什麼勞什子班幹部，當課代表給同學們抄抄作業已經是他所能忍受的極限了。

他暗自決定，稍微放點水，把學習委員的“寶座”讓給看上去很乖、成績應該還不錯的守夜，或者有成為女學霸素質的信姑娘。

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