省略了。好不客氣地問,“鍾先生,你是鍾小銳的什麼人?”
鍾馳看向牆角,站著一排衣衫不整的小蘿蔔頭,其中一個是自家外甥。
“我是鍾小銳的舅舅。”
“那為什麼上次,你沒說明?”
“這很重要嗎?”
“我想,做為家長,都不希望自己的孩子說謊吧?”
“那是當然。”
“鍾小銳考試作弊,說謊成性,還動手打了同學。”
鍾馳瞥向外甥,鍾小銳低著頭,不敢看舅舅的目光。
“你過來,把事情再說一遍。”班主任指著,最邊上罰站的孩子。
那個孩子走上前,“鍾小銳就是個說謊精,他說他在原來的學校,每門考試都拿100分,全班第一名,是被校長請來才轉學的。”
“他說自己住在大房子裡,接送上下學的是他爸爸。”
“他還騙我們,說家裡請保姆,其實是他舅媽。把長輩當傭人使喚,沒教養,我們再也不跟他做朋友了。”
幾個小孩七嘴八舌地說開了,紛紛當著老師和鍾馳的面,舉報鍾小銳的種種。
“鍾先生,我們學校配有專門的校車,憑藉與校長的關係搞特殊化,影響不好吧。”
“每個孩子出生時都是純潔的,不同的只有家庭環境,和成長背景養成不良的習慣。希望你們家長多多以身作則,給孩子樹立一個好榜樣。”班主任的言外之意,再明顯不過。
鍾馳已經很久,沒被拐著彎地訓斥了。通常他都是佔優勢,行使主動權的質問方,犀利一貫是屬於他的語言風格。
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