省略了。好不客氣地問，“鍾先生，你是鍾小銳的什麼人？”

鍾馳看向牆角，站著一排衣衫不整的小蘿蔔頭，其中一個是自家外甥。

“我是鍾小銳的舅舅。”

“那為什麼上次，你沒說明？”

“這很重要嗎？”

“我想，做為家長，都不希望自己的孩子說謊吧？”

“那是當然。”

“鍾小銳考試作弊，說謊成性，還動手打了同學。”

鍾馳瞥向外甥，鍾小銳低著頭，不敢看舅舅的目光。

“你過來，把事情再說一遍。”班主任指著，最邊上罰站的孩子。

那個孩子走上前，“鍾小銳就是個說謊精，他說他在原來的學校，每門考試都拿100分，全班第一名，是被校長請來才轉學的。”

“他說自己住在大房子裡，接送上下學的是他爸爸。”

“他還騙我們，說家裡請保姆，其實是他舅媽。把長輩當傭人使喚，沒教養，我們再也不跟他做朋友了。”

幾個小孩七嘴八舌地說開了，紛紛當著老師和鍾馳的面，舉報鍾小銳的種種。

“鍾先生，我們學校配有專門的校車，憑藉與校長的關係搞特殊化，影響不好吧。”

“每個孩子出生時都是純潔的，不同的只有家庭環境，和成長背景養成不良的習慣。希望你們家長多多以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。”班主任的言外之意，再明顯不過。

鍾馳已經很久，沒被拐著彎地訓斥了。通常他都是佔優勢，行使主動權的質問方，犀利一貫是屬於他的語言風格。

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