線的珠子一樣掉下來，傷心得很，然而周圍卻沒有誰願意上前為他說一句話。

在孩子們剛剛萌芽的社會意識中，不清楚什麼才是對與錯，他們只知道與旁人不同的即為異類，便是他們可以嘲笑取樂的物件。他們不在乎那個倒黴鬼究竟是誰，只知道得有這麼個人來孤立孤立，顯出他們的團結和強大。

這便是孩子們天真的殘酷，而在這種年齡被這種殘酷欺負的，往往都是一些不融於群體的個類。比如，安靜不愛說話的小孩，長得特別高的女孩，還有像徐明宇這樣，到城裡來上學的打工族子女。

他們被周圍的大人貼上不同的標籤，即使那些成人不是故意的，但是依舊下意識地將這類孩子與自己的小孩區分開，告誡小孩們不要與“那些孩子”過多接觸。久而久之，在其他孩子們幼小的心中，便產生了他們和我們不一樣，欺負他們也沒什麼的想法。

徐明宇的小學、初中生活都是如此，直到上高中前，他都是在這種被排擠被孤立的氣氛下過來的。他回去對父母哭訴，忙於打工過日子的父母無法理解他這種還屬於孩子的痛苦。

久而久之，徐明宇心裡漸漸產生了自己是被拋棄的念頭。

彷彿這世界上所有的快樂與喜悅，都不屬於他。

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“這位先生。”

老於剛剛從地上爬起來，便聽到一個冷冷的聲音。

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