手中的旋律，他輕輕彈著錯落的音符，“你覺得自己唱得怎麼樣？”

陸由輕輕搖頭，“不好。”

“怎麼辦？“南寄賢輕聲問。

陸由重新取下了板子，雙手捧到南寄賢面前，南寄賢並沒有停下琴音，“從前濮陽還小的時候，我也是這樣教他唱歌。唱得不好就打，唱得好更要打——”南寄賢說到這裡卻停下不說了。

陸由不明白他是什麼意思，只是捧著板子站著，南寄賢看了他一眼，“那時候，曈曚還在。我盯著濮陽，就像你現在這樣，讓他捧著板子一直唱，他每一個音都很準，可就是找不到我要的感覺，就這樣，唱一遍十下板子，唱一遍十下，後來索性罰他不許穿褲子，小傢伙的脾氣很硬，唱了一晚上，嗓子唱啞了，屁股上腫得一塊一塊的，那首歌還是沒有唱好，我訓他，你自己不懂得用心怎麼會學好。曈曚說，‘師兄，你用板子抽著他唱，他怎麼可能唱好’。當時的我們都太簡單了，小由，板子要打的，是你的態度，可是唱歌唱不唱得好，是打不出來的。你的閱歷、情感、甚至當時的情緒，都會影響你對一首歌曲的理解。就像現在，你戰戰兢兢地站在我對面，害怕唱錯了要罰，害怕表現不好我會失望，所以只會要求自己準確、完美，發出的每一個音都無可挑剔，但是，如果僅僅只是把自己當成一個工具把歌詞和旋律人工合成，又有什麼意義呢？你的這一直在打，作為廣告歌覆蓋電視廣播網路彩鈴，但是你的很多粉絲最喜歡的還是，因為有感情。馬上是央視端午晚會，你還要上臺去唱，可能今後的很多年，你參加主流晚會編導依然讓你唱，可是我希望，你被記住的歌能多一點。”

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