寫著：“他是透明人，我還以為你知道。”

他用“他”，看來他也知道邵榕是個男孩兒。韓酌看了眼托馬斯，托馬斯無奈地聳了聳肩。散會後韓酌硬拉著托馬斯去喝咖啡，兩人站在食堂外的走廊上聊天，韓酌假裝漫不經心地提起了那個“透明人”，他道：“邵榕高一就在這裡讀書了？”

托馬斯笑著看他：“你好奇對吧，沒有人不好奇的，所以他才成了透明人。”

“我們可以把話說的更直白點。”

托馬斯攤了攤手：“我的意思是既然那是他的本性，那就讓他保持他喜歡的生活方式，順其自然，他的存在並不是個問題。問題在於他的這種生活方式顯然和這個學校格格不入，學校不能強制改變他，所以就選擇漠視，這也是人知常情。”

“你覺得這樣正常嗎？接納一個這樣的學生，然後又漠視他。”

“不，當然不正常！但是這就是現實不是嗎，不是所有人都能理解這樣的一種障礙。”

“障礙？”

“性別認同的障礙，”托馬斯搖著咖啡罐子，“我覺得他很了不起，但是或許有更好的處理方式……”

“比如找家教在家裡上課。”

托馬斯笑了，他拍了下韓酌：“韓老師，學校是很重要的地方，這是個小社會，在這裡遇到的挫折，遇到的壓力等到日後將會被放大百倍，千倍，這一點我想對他來說，尤為重要。”

托馬斯說到這裡，望向韓酌身後，道：“看來你已經找到了在老師中受歡迎的方法了。”

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