法吧？對吧孔老師？”

孔溯正在一臉鄭重地做記錄，聞言抬了下頭，說道：“啊？我不學法啊？”

“也有老師是好的，比如衛老師。”之前那個男生小聲說，“他會安慰我，給我找乾淨的衣服穿，幫我打熱水，還找過那幾個欺負我的班幹談話，跟他們說道理。但因為他不是我們班的老師，他們說他多管閒事，對他很不滿。然後初三上半學期的時候，同班的那個女生因為抑鬱症休學，衛老師知道後非常自責，就跟學校強烈要求，調過來教一班了。”

他說起衛老師，聲音瞬間拔同，眉目間神采都不一樣了。

“他開學第一課的時候，嚴厲地批評了朱晏，還說如果班級裡這樣的情況再不改善，他就要採用強制劃的措施。然後衛老師就被誣陷性騷擾了！這根本是假的！我沒見過像他這樣惡毒的女人！”

一班小可愛在說他經歷的時候，他聽著彷彿置身事外，毫無反應。周身環繞著一股憂鬱和封閉的氣場。但當衛老師出現以後，他的人物是鮮明的。他在憤怒，被狂悲，在試圖為這個關心自己的人申訴辯白。

他受到的傷害消磨了他對生活的勇氣，可是黑暗裡曾經閃現過的溫情，又像明燈一樣指引著他。

人類的善良在這個世界上有什麼用呢？大概就是為了這種時候吧。

一班小可愛說：“朱晏她爸爸真的很有錢，非常有錢。她媽媽還是明星。你看這一次，她想害江老師，一句話就夠了，江老師一輩子就這樣毀了。我們都不知道應該找誰幫忙，之前找江老師幫忙，結果就把他害成了這樣。找你幫忙會不會也害你不好？”

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