英語這門課，在很長一段時間裡，可以說都是不少學生的一個噩夢。

自己的母語說的都不利索呢，還要整那英文單詞，abcd的和天書一樣。

許安陽這一代人，大多數從小學五年級開始，小部分從初中開始經受英語的折磨。

到了高考結束，以為可以告一段落了，哪知道還有一門大學英語攔在面前。

就好像高數，好多人掛在了那棵樹上，而大英雖然很難掛科，但它真的讓你不好過。

大學英語平時除了要和高中時一樣上英語課，老師全程都是英文之外，會有更多的口語交流，已經聽力方面的要求。

對高中只需要讀和寫的學生而言，大學上英語課不啻於一場更大的噩夢。

施雯的英語本來就不太好，她從初中才開始上英語課，她們那小縣城英語老師自己水平都不咋地，更不用說教學生了。

而最近這段時間的大英課，施雯感覺煎熬更甚了，因為她發現課上的英語老師胡老師似乎在有意的針對自己。

比如上課的時候經常喊她起來回答問題。

按理說，一個老師經常叫一個學生起來回答問題，應該是重視她的表現。

問題是，胡老師總在一些特別難的問題上請施雯來回答。

說實話，這些比較難的問題，施雯連老師問的什麼都沒聽懂，別說用英文回答出來了。

結果就是這兩週的英語課，施雯上的特別尷尬，現在她看到大學英語，都不太想去了。

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