許安陽對陳聰不算客氣，其中是有原因的。

當初陳聰大二做了輔導員後，一改王晴雯比較鬆散的管理風格，為了在輔導員位置上做出點事情來，各種折騰。

當時只是個普通學生的許安陽就被陳聰折騰了一把，非要他做什麼樓層管理員，每天早請示晚彙報，時不時對宿舍的衛生、就寢情況進行檢查。

弄得許安陽苦不堪言，裡外不是人，既要和同學們維持良好的同學關係，又要向輔導員負責，正常的學習生活都被打亂了。

這樣的情況也就維持了一個學期，給了陳聰一點向領導進行彙報的材料，後面就無法繼續維持下去了，因為沒有意義。

一般來說，學校的層次越高，管理上越是鬆散。

像華工這種211的學校，雖然有軍工背景，除了國防生外管理還是比較自由的。

學生們的素質和自我管理能力都比較強，最多就是懶一點，很少惹麻煩。

而層次稍微低一些的學校，學校管理層的么蛾子就越多，越是對學生嚴加看管。

有些學校甚至進行全封閉的管理，把學生當犯人管，吃住都在校園裡，學生只能吃食堂，都不能到外面去吃飯。

陳聰這種運動式的宿舍管理，在華工是無法形成慣例的，折騰了一個學期，自然就無疾而終了。

而許安陽為此怨氣不少，一個學期本來可以睡懶覺、打遊戲的時間精力，都被浪費在了無聊的管理工作上。

並且這種工作吃力不討好，經常會和同學發生矛盾衝突，弄得有段時間他人際關係緊張。

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