&&&& “知道這篇文章的立意是什麼嗎？”老師問道。

“作者寫這篇文章是借古諷今，為了諷諫當時的帝王……”蘇澄的語速平緩、語氣沉著，隱約還透著幾分自信。

做了幾篇課文的閱讀題之後，蘇澄漸漸找到了規律：其實這樣的題目很好回答，主需要大概瞭解背景就行，至於怎麼回答無非就是那麼幾個套路：憂國憂民，借物抒情，以古論今。

“恩，不錯。”老師點點頭，一臉和善地讓蘇澄坐下。

【剛剛蘇澄是不是偷偷看書了？】

【沒有，我看她連書都沒有翻開。】

【我還以為她要完了。】

A班語文老師絕對是個“滅絕師太”，如果課堂上她點名起來背誦沒背出來的人，課後都是要被罰抄10遍的。

【萬一人家語文很好呢？】

【你見過偏科偏成這樣的嗎？】

……

蘇澄毫不知道在群裡自己已經成了眾人議論的中心，依舊淡定地刷題、看書，該幹嘛幹嘛，卻不知道，另一場以她為中心的風波正在悄然靠近。

——

回到顧家。

晚上飯桌上顧國鋒又多問了一句：“蘇澄你的錢夠用嗎？不夠的話一定要跟叔叔阿姨說。”

顧國鋒的話音剛落，蘇澄似乎聽到旁邊的顧丞冷嗤了一聲。

顧丞心裡冷笑：葉家的幾十萬存款怎麼會不夠花？

“謝謝顧叔叔、周阿姨，夠花的。”蘇澄的回答永遠都是這一句。

這輩子，再困難她都不會再拿顧家的錢。

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