陳暮當然沒打算一口氣開始教化學物理。

那是以後的事情。

現在要做的，僅僅只是種下一顆科學的種子而已。

如果能在四十歲之前統一天下，八十歲之前造出蒸汽機，就笑掉大牙吧。

畢竟陳暮只知道一點蒸汽機的理論知識，具體如何製造一概不知，靠他徒手擼工業革命，那不現實。

人家歐洲從十五世紀開始，無數優秀人才，發展了兩百多年才完成的事情，他怎麼做到？

所以他要做的事情，可不是攀什麼科技樹，真的是在教數學。

上午給孩子們教完加減乘除，下午又給大班的教一模一樣的內容，先得把阿拉伯數字普及給孩子們才行。

阿拉伯數字對於數學的意義全世界都知道，只要把文化知識傳遞下去，那麼一百年後，兩百年後，總有天才能靠著數學帶動起其它學科。

按照陳暮的備課，前面幾節課教基礎的阿拉伯數字，然後再教乘法口訣。

實際上先秦戰國時代就有乘法口訣，在《荀子》《戰國策》《淮南子》裡就有記載，但這份口訣十分零散，並不成套。

而且當時的口訣內容也不一樣，不同書籍裡記載的順序也不同，雜亂無章，沒有人進行統一整理。

陳暮要做就是把乘法口訣系統化，進行整理後再教給學生。

這段課程就用了半個月。

也許有人說，學生不都是神童嗎？為什麼背個乘法口訣還要這麼久？

然而大家還記不記得整個小學六年的學習內容？

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