英語詞彙共有一百多萬，但是當中有九十多萬個單詞的使用頻率極低，所以一般人掌握兩、三萬個詞彙，已經可以應付生活中百分之九十九的對話了。

非母語地區的學生，很難掌握眾多詞彙，而在以英語為母語的地區，受過良好高等教育的大學生們，一般都能學會兩萬到三萬個單詞，這就是非英語地區和英語地區的差別，詞彙量超過一萬之後，正常交談就會很簡單了，畢竟常用詞就只有那麼三四千個。

這個年代還沒出現測試詞彙量的技術，蘇木只是大概估算，事實上連他自己也不清楚自己究竟掌握多少詞彙，所說的兩萬多是他猜測，反正閱讀時候幾乎碰不到不認識的單詞，即使不認識，查完字典後也就會了。

他的腦袋很好用，比絕大多數人都好用，背單詞只要看一眼就能記住，金庸古龍他們的那些小說，看完之後可以倒背如流，不是世界上最頂尖的那種天才，但也算是天才。

平時稍微看看書，邊玩邊學，成績就已經長期保持全年級前三名，之所以有時會比別人低，是因為卡斯特拉爾中學成績採用綜合評分的方式，課外活動、特長愛好等等也包含在內，而蘇木不喜歡參加這些活動，因此綜合分數有時會比同學低。

大學畢業生，或許閱讀量豐富的成年人，積累兩萬多個字彙不奇怪，要知道他們年紀還小，莉莉-鄧波兒成績算是不錯的，詞彙積累量剛好處於可以考SSAT的階段。

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