為了教育朱文圻和李重賀兩個孩子，李節不但帶著他們見識到民間的各種貧苦，而且還親自參與進去，讓他們想辦法幫忙這些窮苦之人，體會到那種幫助別人的快樂，這也能讓他們對更好的建立起同理心。

比如李節讓兩個孩子想辦法解決善堂目前的困境，剛開始兩個孩子提出捐錢的辦法，結果李節真的給了他們一筆錢，讓他們捐給善堂，結果很快他們發現，捐的這筆錢只有一部分用於改善善堂，剩下的一部分竟然被人貪汙了。

而且就算是這些錢全都用於善堂，可也有用完的時候，這讓兩個孩子也感覺十分的沮喪，其實之前他們也考慮過這一點，只是實在沒有其它的辦法，而且又不忍看到善堂裡的老人和孩子繼續捱餓，這才義無反顧的捐了錢。

對於兩個孩子的失敗，李節並沒有批評，而是耐心的和他們分析了一下失敗的原因，然後又引導他們找到正確的解決辦法，其實無非就是授人以魚不如授人以漁，想要解決善堂的問題，就必須讓善堂有一個持續的財路。

當然在為善堂找一條持續的財路之前，肯定要清理善堂中的一些害群之馬，否則就算是有再多的錢，也會被這些人貪掉，剛好之前兩個孩子捐款，已經讓那些貪錢的人暴露了出來，直接交給官府就可以了。

至於給善堂持續的財路，李節也給兩個孩子提了一些意見，比如可以給善堂買一些田地，因為現在糧食太便宜，田地的價格也下跌了不少，雖然出產的糧食賣上價，但卻可以留給善堂解決飲食方面的問題。

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