“你自己還是學生，怎麼好說學校的不是。”

王倫明顯不想在這個問題上多做糾纏。

人們看問題往往都是從自己的角度出發，而站的位置不同，看問題的角度不一樣，對同一件事的態度便會大為迥異，甚至於截然相反。

從普通學生的角度，許昂的看法沒問題，但若是在校領導的角度，由統籌全域性的高度去看，則會會得出另一番結論。

這就是典型的公說公有理婆說婆有理，不過無論如何，王倫是不準備對學校的招生章程多做置喙。

許昂聳聳肩：“行，老師你都這麼說了，學生我就不說這個。”

“這才對嘛。”王倫說道，“你現在的年紀正是學習知識最快的時候，別老盯著一些不好的地方，也別將精力浪費在這些事上面。你最該做的是見賢思齊，從先賢身上看到自己的不足，努力的提高自己。老師以過來人的經驗告訴你，現在你看到的問題等你成長到一定高度後再回過頭去看，你會發現它根本不是問題。”

王倫所說的不是問題指的並不是問題不存在了，而是當人站到更高處之後，那些問題只是小事一樁，真要想解決也就是動動嘴的事。

對此，許昂表示受教。

他回道：“確實，先賢身上有太多值得學習的地方。我也曾看過先賢的日記，讀過之後感覺整個人都不一樣了，如同發現了新世界。”

你這話我怎麼聽著不對勁呢？

心下奇怪，王倫驚訝的說道：“這話居然出自你之口，讓我好好瞧瞧今天的太陽是不是打西邊出來。”

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