方淑英拿著門薩俱樂部讓特蕾莎帶來的測試憑證翻來覆去的看了又看，臉上洋溢著喜悅的笑容。

雖說英文她看不懂，不過誰讓上面很貼心的附加了中文說明呢。

有哪個母親不希望自己的孩子聰明可愛，又有哪個母親不希望自己的孩子以後能成才？

問題是孩子聰不聰明可以看出來，但能不能成才，要如何成才，絕大多數家長都是兩眼一抹黑，找不到方向。所以才會有那麼多家長安排孩子學這個學那個，報完美術報畫畫，學完鋼琴學跳舞，結果卻是錢花了，孩子累了個半死，家裡的積蓄也被掏空了，最終結果不如人意。

繼上一次之後，這一次特蕾莎也沒有留下自己的聯絡方式，許昂猜測這是有人在與他玩心理遊戲。就是那種先丟擲點資訊來勾著你，之後就對你愛答不理，讓你心癢癢得不行，等到對方感覺到差不多了，再來進行收網的那種。

對此，許昂的評價一如曉曉她們寫作業用的筆，前面一個阿辣伯數字2，後面一個大寫的英文字母B。

都什麼年代了，還玩這一手，能不能有點效率，難怪你們會被時代所拋棄。

“後人強比什麼都強。”

方淑英滿臉的欣喜。

大抵華夏的家長都是這樣的觀念，他們認為自己這一代廢了不要緊，只要抓好孩子的教育，把下一代培養好就行。

不然怎麼那麼多的望子成龍，望女成鳳，讓孩子們壓力比山還大。

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