接下來，傑伊又給夏多演示了啟動器的其他使用場景。

就比如，裝在一個箱型容器上方，只不過這次不是旋轉箱子，而是旋轉啟動器，功能也是引導火元素，以此形成了一個類似烤箱或者微波爐的東西。

再有就是和一個圓柱形的桶相結合，構成了一個冷藏或者製冰容器。

限於學識水準，或者是能夠想象到日常使用場景有限，傑伊製作的民用魔法物品大都是和冷熱有關的，但也可以看得出巧思了。

因而夏多決定再推上一把，讓傑伊的研究徹底走向正軌，他先是明確肯定了對方之前的研究，隨後又提出：

“你願意成為我的學生嗎？”

這倒不是夏多突發奇想，而是早有計劃，除了進學會，他還準備招收一些有天賦的學生，他的目標是向家鄉先賢對齊。

不說門下三千，至少也要有那麼幾十個不錯的苗子。

雖說時之塔法師都可以算作他的門下，但那只是潛規則如此，實際上時之塔法師和他都只有契約關係，甚至還不是直接關係。

多收一些潛力不錯的苗子，也可以讓他更好的掌控進學會。

現階段，進學會還完全受他掌控，但一個組織，最大的特點就是擁有自己的意志，與創始人的理念思想有關，但卻不會一直保持。

就算是創始人本人不同階段的思想還有差別呢，更何況一個有無數人組成的、在未來並不具備實際人身依附關係的組織，其思想變化之激烈可能會遠超夏多的想象，更不會被他輕易掌控。

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