理學院，物理實驗室。

幾個教授圍在房間的左側，一臺大型橢圓狀實驗器材旁邊。

四周圍到處都是線路，橢圓狀器材則是幾個冷罩、一大堆線路、儀表組成，冷罩外圍還有各種儀器。

整體十分雜亂。

橢圓狀實驗器材就是組裝好的超導反重力裝置。

李寧也站在一旁，他看起來和其他教授沒有任何區別，可實際上，他要比其他人緊張的多，馬上要進行的實驗，是要對他的理論進行檢驗。

按照趙奕的說法是，“這次成功的機率很大。”

“如果失敗了，就要重新做數學論證。”

李寧不知道趙奕為什麼用一次實驗，就能直接斷言出結果，但他也只能選擇相信趙奕。

現在設計的超導反重力裝置，主核心也是趙奕設計的，他負責做出設計，其他人則負責佈置。

問題，就在這裡。

趙奕設計出了反重力實驗裝置，卻沒有其他人能完全理解，他們只是知道‘橢圓狀’設計，是急於‘粒子晶格自選產生的切面空間阻隔’。

這是趙奕的解釋。

其他人也只能從表層意思去理解，可橢圓狀裝置並不是平面，而是凹凸不平的波紋狀結構。

有些人就問向李寧。

李寧是真不想回答，因為實驗裝置的設計上，他比其他人也沒有更多的瞭解了。

趙奕構建的超導反重力數學理論，涵蓋的內容完全超過了他的理論，可以這樣去理解，他只是推理認為超導具有反重力效果，具體是什麼樣的效果也解釋不清，而趙奕則是做了理論基礎數學構建工作，隨後用構建的數學反推導實驗方法。

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