邱成文找到趙奕的時候，他正在和李寧一起檢視學生的作業。

或許是趙奕的影響力，或許是五萬獎金的吸引力，學生的作業有點太多了，聽課的只有三百學生，結果交上來的作業有上千份。

看著一摞摞的‘作業’，邱成文感覺頭都有點兒大。

“這些有什麼用？”邱成文問道。

“找靈感啊！”趙奕看完一份作業，解釋道，“我們現在需要靈感，學生是很有創造力的，他們會有各種奇思妙想。”

“你看！”

趙奕拿出一份作業，作業是一張A4紙，還只寫了一半兒，幾乎都是文字敘述，“這是經濟學的一個三年級學生交上來的，他說離子晶格也許能創造一個魔幻空間，打破三維空間的束縛。如果離子晶格旋轉能量足夠大，也許能召喚出高維生物。”

邱成文用力扯了扯嘴角，他感覺趙奕腦子有點不正常，旋即看向了李寧，“李教授，你也覺得這些有用？”

“我不知道。”

李寧攤開手道，“我聽趙奕的，他覺得有用。說實話，我對粒子數學瞭解的不多，也不擅長數學構架之類的理論解析。”

“好吧。”

邱成文聽罷拿起作業看了起來，他發現好多都是本科生的作業，其實也不能算是作業，純粹是針對超導反重力問題的‘暢想’，沒有任何的數學邏輯，都是靠想象寫出來。

如果把這些都整理在一起，也許能寫出一部史詩級的玄幻作品。

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