“你看過那篇新論文了嗎？總結得太棒了，有了這個方法，之後再投稿件就很方便了…”

“是呀，不知道是哪個學長總結的，不知道是不是排行榜上的幾位。”

資訊傳遞得很快，特別是博恩的文章被貼在在公告欄頂部，直接成了“熱搜”第一，還單獨把論文模版貼了出來，讓之後的人都按這個模版進行書寫，不但規範了書寫格式化，還開始對文章中提到的等級進行分類，讓學員借閱時更能清晰地找到自己階段的資料！

而這篇《三個步驟手把手教你如何寫出優秀的論文》也直接被列入學院必讀手冊裡。

相應的這篇文章的作者“博士”也正式被全學院的人所知曉。

更多的人在猜測著這位是誰？

‘博士’在通用語裡代表著博學之人，讓人一看就明白，本來想用‘教授’的，在通用語裡這是個動詞，而博恩也不可能跳出來解釋，就用‘博士’這個詞。

隨後不久伊文斯先生找到了博恩。

“你的這篇文章非常好，高層也決定將文中的模版做為以後學院論文的格式，並此將你文章做為樣板，設為公開免費。”伊文斯溫和地說道，“當然也會給你一些補償，這上面點可以選擇兩樣做為你的補償。”

博恩接過羊皮紙，這簡直是意外之喜。

在寫投稿時他就有所猜測，還以為只有一些積分補償，沒想到還有另外的獎勵！

這篇文章說是論文更像是一篇規劃方案，當然也伴隨著一定風險，就像一個剛上小學的小學生對國家教育部門提出教學規劃，而且是十分可行的計劃。

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