給小靈開發這樣一個模組和功能，倒也不算太複雜，陸羽沒幾天就弄好了。

結果沒用幾個月，基本上新員工所能問到的所有問題，小靈都能解答了。

當時葛雲聰興奮的給陸羽打來電話，說小靈的這個模組和功能太bug了，如果用到教育和學習方面，豈不是人手一個家教老師？

只要知識庫更新得夠多，這個老師什麼都懂，包教包會。

雖然小靈不是真正的融會貫通，但只要知識庫更大，她完全可以看起來像融會貫通啊。

那時候雲漢科技還沒有開始對外專利授權，葛雲聰壓力很大，想到這一點之後，覺得毫無商業天賦的他，居然給公司找到一條盈利之路，簡直不要太興奮，著急忙慌的給陸羽打去電話表功。

陸羽當時聽了也有點懵，明明只是公司一個培訓功能，怎麼就變成家庭老師了呢？

仔細一琢磨葛雲聰的話，覺得他說的很有道理，培訓新員工程式設計知識都可以，難道還教不了數學、化學和物理？

陸羽最開始也有點心熱，覺得是一條不錯的商業化之路，但隨即查了查關於教育的資料，尤其是國內教育的資料，很快就打消了這個念頭。

不是不能做，而是需要解決問題太多。

太深遠的東西不談，只說一點，使用這個教育學習功能，起碼得有一個使用環境吧？

至少最基本的智慧終端和網路是絕對不能少的。

最關鍵的還在於智慧教育服務不可能是免費的，這無疑會變相的增加了學習成本。

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