接下來的幾天，梅林每天都要向歐力請教知識，幾乎成了他的學生。

額，幾乎這個詞，有些不恰當了。

因為從第二天起，梅林就直接稱歐力為老師，並且對歐力異常尊敬。

這讓翡翠之星城堡上上下下，都是嘖嘖稱奇。

這麼多年了，還從未見過梅林如此尊敬一個人。

而歐力也不藏私，在問無不答、言無不盡的基礎上，還額外挑了一些梅林可以接受，能夠掌握的知識，傾囊相授。

其中最重要的，除了數學、物理、應用科學這些自然知識之外，他還講了許多社會發展層面的內容。

比如……

“老師，你說人口也是一種資源，而且人力資源是所有資源中最寶貴的，這句話，我還是有些不理解。”

梅林的書房內，歐力坐在書桌後面，桌面上擺著一杯咖啡，而梅林則坐在一邊。

兩人已經共同學習討論了一個下午，雖然梅林的身體已經有些疲憊，但精神卻愈加興奮起來，“比如月牙領，我的領民之中，有很多人沒有任何知識文化，交給他們最簡單的工作，也難以完成，反而十分懶惰，甚至想法設法從我這裡偷走原本不屬於他們的東西，這樣的人，也是資源嗎？”

“這是一個非常好的問題。”歐力喝了一口咖啡，“首先，我們來澄清一個問題，人口資源和人力資源是兩種資源，而人力資源來源於人口資源。

人口資源指的是領地內所有人口的總和，而人力資源是其中擁有專業知識和技術能力的人。想要提升人力資源，首先要提升人口，但是最重要的，是教育。

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