能御下者，武勇次之’，對兵書韜略並無要求，因此行伍出身的武官，大多不通文墨。”

狄青若有所思，不時點頭。

“我再同你說說武舉，”狄青聽得認真，也的的確確在思索著自己的話，陸辭自然願意再同他再多說一些：“鹹平三年，官家曾命二制、館職詳定武舉人入官資序故事，然最後皆議而未行，近來太子正忙於籌備制舉，怕是短期內都無暇顧及它，更遑論重開了。”

陸辭未言明的是，即使小太子躊躇滿志，有意大刀闊斧地行動，礙於頂上還有官家看著，自己不過是擔了監國一職，也不好表現得太過心急。

“在制舉之中，有‘軍謀宏遠武藝絕倫’一科，意在選拔將才，具體章程還未定好，但你若存有意向，這應是近幾年來，最可行的出路了。”

說到這，陸辭見狄青已是兩眼蚊香，顯然快跟不上了，便笑著做了最後總結：“你要考慮具體走哪條路子，此時還為時尚早。不過就我認為，武舉和有關將校科的制舉重開雖是遲早的事，然今人重文雅而輕武節，戰時亦好以文制武，縱中了武舉，日後於升遷一途仍舊坎坷，與拔於行伍者幾近無異，莫太寄希望於它。若能有個貢舉出身，則大有不同，你且好好考慮。”

陸辭因接連主持貢舉解試、制舉定科等事宜，對被廢棄多時的武舉，也頗為了解。

將門子弟從恩蔭入仕，繼承父祖之業，所得武階最高為東頭供奉官，最低也為三班借職。而他們所需透過的出官考試，簡單得‘止令讀律，寫家狀’即可。

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