將太行書院留給兩位二代在這裡親親我我、談情說愛。

畢竟你要說起來，在這裡談戀愛的這兩位，老爹分別是兩位院長，這要說起來，按照劉備當初批准建立太行書院所給予的地位來說，哪怕是劉備到了太行書院也不能亂來。

這種教育和學術的前置讓整個太行書院在享受實質待遇的時候，也確實在為太原提供真切的作用。

例如第一批派遣入太行書院進行學習的官吏，如今已經暫時修成歸來，獲得第一期進修班學員的榮譽。

這些從太行書院休息過後，重新回到崗位的官吏們，在職位上表現出了與以往不同的果斷，還有很多充滿智慧的做法，他們所展現出來的實力就是太行書院所給予的。

陳琛也給毛階提供了一套行之有效的績效考察方法。

毛階雖然不情願，但是確實這個方法很好用，所以他也很認真的將這個考察方法推廣下去，對幷州的官吏進行績效考察。

有句話說的好，確切的資料能夠給予人足夠的信服力。

而當績效考察的成果擺在劉備面前的時候，他就愈發地肯定太行書院的作用，並且想更多的讓官吏到太行書院進行學習，甚至是之前已經進修過的那些官吏，也可以重新回到書院裡再度學習。

因為績效上面明確的表示，沒有經受過培訓的官吏處理一天的事務，所帶來的效果和作用甚至不如一個接受過培訓的官吏兩個時辰的效果和作用好。

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