習天賦上要差一些，不過大家都很努力。”

並不是所有人都適合學習的，兩百多個孩子雖然是同時接受教育，但學習的進度卻各有不同。

這些孩子被買來已經有三個多月，除了中間趕路的時候耽擱了一下，其餘的兩個月裡每天都在學習，天賦最好的那一些甚至都已經掌握了大部分常用單詞，能自己讀寫，加減乘除也都學的很好，但天賦差的，文字方面還好，死記硬背總會記住，但算數方面就沒辦法了，加減計算勉強能合格，但乘除題做起來的錯誤率就大了。

不是說他們過於笨拙，別看教授的內容簡單，但對第一次接觸學習孩子來說，要在這麼短的時間內掌握這些，難度並不小，所以琴覺得哪怕是學的慢的學生，其實也是很不錯的。

她自問換成自己，都不一定能有這個速度。

魏薇走到窗戶邊，拉開窗簾往下看，從這裡可以看到在底下空地上忙碌的一群孩子。

相比第一次見到他們時，現在這群孩子看起來更加符合他們的年紀，開朗活潑，卻又依舊懂事，幹活也十分賣力。

如果是再大一些的孩子，性子已經定了下來，不好管不說這麼多人聚在一起還很可能鬧出事端來，但底下這些最大不過十二三歲，小的甚至只有七八歲的就不一樣了。

買來的孩子中的一些雖然有些小毛病，但大的惡習是沒有的，而且在馬修神父和琴的教導下，那點小毛病基本都已經被剔除修正了，到底是年紀小，還未真的定性，糾正起來比大人要簡單的多。

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