宗湘和北偉商量以後的策略,就是主抓教育。
要贏的第五關的試煉,需要大量的人手,需要大量的高階煉器人才。
這樣的人數非常的多。
現目前,別說煉器協會了,就是整個地球社會都不能滿足。
在這種情況下,培養人才,就是必然。
誰先培養出足夠的人才,誰先擁有合適的人才規模,誰就能夠率先解開第五關的試煉題。
而在人才培養方面,顯然是協會的優勢。
君山只能透過武道大學,培養基礎的煉器人才,而煉器的高等級教育,從來都是協會在把持。
只不過,以前的煉器教育,太過於腐敗。
本來,煉器教育要招收最好的苗子,要進行嚴格的選拔,還要有嚴格的考核。
如此這般,一步步的,才能培養出人才。
人才的培養,本質有兩個步驟,其一是培養,其二是選拔。
因為腐敗,選拔這個步驟,形同虛設。
誰能接受高等級的煉器教育呢?
不是天賦說了算,也不是努力說了算,更不是綜合實力說了算。
而是錢說了算,權說了算。
這樣的情況,豈能選拔出優秀的人才呢?
教育,本質就是教導有相關天賦的人。
一頭豬,怎麼教,它也不會懂得數學。
與此同時,學習煉器還需要有源動力,是真的認可煉器,是真的想要研究煉器,只有這樣,才能走得更遠。
但協會的教育卻不是這樣。
很多人走後門、託關係,進入協會的教育體系,只是為了謀個出路。
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