這寫寫，那寫寫，什麼兵家著作、法家著作、名家著作、農家著作、墨家著作……，甚至是道家學說，但凡能寫的都寫一點。

呂武不就成了各家的創始人了嗎？

哪一天陰氏不再玩貴族模式，完全可以玩學閥模式。

這樣一搞，呂武的子孫後代，不就能佔了“百家”的很多坑位？

那誰不是說了嗎？

百年皇族，千年世家。

所以，某一天呂武成了王，又或是皇、帝，需要搞明暗相合的那一套。

若是王朝在哪一天崩塌，在明的血脈滅了就滅了，在暗的血脈別想著復國啥的什麼玩意。

破產重組的操作一下，換個招牌重新上市，不玩唯我獨尊，改玩合作共贏啦。

對了，皇是皇，帝是帝啊。

但凡神州未能一統，反正呂武是沒好意思將皇帝這個稱號弄出來的。

他連續半個多月的抄抄寫寫，累了就帶著呂陽溜達，一邊溜達一邊對照實物或是實事，用閒聊的方式灌輸思想觀和價值觀。

這個絕對不是什麼快樂教育。

現代已經證明了一點，壓根就不存在什麼快樂教育，一次兩次快樂下來，學生被教廢了。

快樂教育哪怕真出了頂級人才，也是學生本身天賦好，跟快樂教育沒半毛錢的關係。

哪種教育模式好，不是看到底出現了多少頂級人才，看的是學生素質體現出來的平均值。

一個國家只是出現少數的幾個人才，更多的被教成廢物，國家不完蛋簡直沒天理。

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