“咳！”

顏思魯乾咳一聲，為馬周化解尷尬道：“諸位，老夫有個想法，諸位不妨聽一聽。此書既然是唐四郎給出的課本，想來一定有他的理由，咱們不能僅僅看圖片上的內容就直接否定這一本教材，你們覺得呢？”

其實，老夫子很想說一句仁者見仁智者見智，諸位覺得這本教材涉黃，是不是諸位都想歪了？

可後來想了想，老夫剛才自己不是也有這種有辱斯文的想法麼？

一句“仁者見仁”丟出去，這不是把自己也給套進去了？

咳，言歸正傳。

顏思魯的話引發了在座所有教習的深思。

從別開先河的《語文》課本，到獨樹一幟的《算學》，長安學院的課業那一本不是與這世界上的書冊大不相同？

這些個與世間書冊大不相同的課本締造的結果很明顯，長安學院學子們的成績斐然。

識字率上，僅僅一年，所有的學生都認識了將近一千字，換到弘文館那些教習和學子能做到？

再說算學一道，前些日子掃黑除惡時所用的統計表格，再之前長安學院足球聯賽的積分制度......這些實際已經發生的事情，可比書本上的雞兔同籠題有證明力度得多！更何況，雞兔同籠題，學院裡哪個學生不會？

呵呵！告訴你，某的學生至少有五種解題方法，毫不吹噓！

由此可見，唐山長的教材......應該沒問題吧？

咳，即便是真有問題，也有他的深意吧？

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