聽到這裡，華真行終於恍然大悟。其實剛才連娜開口的時候，他就已經反應過來了，宛如一道閃電點亮腦海中的夜空，終於明白柯夫子今天討論這個議題的目的。

那個教師本人有違師德的事實，其實是不需要過多討論的。

華真行剛才還在想，那個老師的素質實在不堪，但是非索港的教師隊伍素質就很高了嗎？這裡恐怕百分之九十九點九的教師，文化水平都超不過那位女老師。

笑貧不笑娼、逢迎權貴的現象在哪裡都有，並不新鮮，那麼新聯盟的教育工作應該堅持什麼樣的宗旨以及長遠目標呢？

連娜的話倒是說明白了，她驚歎和疑問，指出的是教育性質、模式與規則，反應了一個令她驚歎的情況。連娜所驚歎的，就是新聯盟的教育工作要追求的。

這時柯孟朝又開口道：“教育資源，並不是哪一個人能夠創造的，就算他再有錢、再有地位也做不到。這是全人類古往今來的智慧凝結，總結了無數的經驗與教訓，匯成後人可以學習的內容。

所謂公平，並不是沒有差異，而是機會的均等。所以公民教育的公平，是整個社會公平的底線！一旦這條底線沒有守住，那將是不可逆轉的階層固化開始。

新聯盟的公民教育工作才剛剛起步，有太多的欠缺，將來還需要發展與改革。但不論怎麼改革發展，這條宗旨一定要堅守，否則就等於背叛了今天我們所做的一切。

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