銀行的事情李易兩年前就弄完了，只是時機不到，不能放出來。

大家一直在學習其中的各種內容，並且律法已相對完善。

銀行存款有利息，銀行提供貸款業務。

伴隨著稅收開始，貨幣的價值就跟著變動，可以貶值、亦能增值。

目前大唐朝廷和李家莊子的紙幣屬於增值期，對內。

因為的種子和生產技術出現了，糧價、鹽價降低，鹽沒降到一定程度，利潤始終存在。

種糧的百姓受衝擊，朝廷給予補貼。

養殖牲畜和家禽的百姓利潤也下降了，包括種大棚蔬菜的。

大家的利潤全下跌，百姓獲得的生活資源反而豐富。

按照市場經濟來說，沒問題的，原來大家也不存在高利潤，終歸要回歸。

李易考慮的是商品價格逐漸受市場因素影響而調整的時候，國內各行業的從業人員收入是否平衡。

這個平衡指貧富差距，包含了教育成本和技術成本。

教育成本是一個人掌握知識並轉化成生產力和收入的過程中投入，之後則是產出比。

技術成本是技術人員在同行業中，是否有額外的主觀能動性帶動的生產技術革新，在革新的試驗過程中投入的成本，包括人的工時和技術。

李易扔出去的技術他自己可以不要錢，別人的得轉化成收入，不然誰還研究新技術？

一系列的問題，李易必須琢磨。

故，在銀行要開起來之前，他放出了大量的因生產力解放出的勞動力的新補充行業收入技術和計劃。

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