課本的內容非常關鍵。

這決定了這次義務教育的成功與否。

因為這些課本主要是面向六國百姓，要讓大家都學習秦朝的文化，所以裡面要新增秦朝的詩歌禮儀、律法條例等，這些內容就統稱為語文好了。

蘇陌想了想，還決定在課本的封面添上一句。

——我們都是炎黃子孫，我們都是華夏人！

以後這句話，天天讓六國的百姓讀，這就好比我們後世上學時天天要去升旗唱國歌一樣，不斷的給六國百姓洗腦，讓他們認同大秦，久而久之這些六國百姓就會將自己當做一個民族來看待。

只有這樣，大秦的百姓才會有凝聚力。

敲定了語文課本後，蘇陌決定再搞一門數學。

《孫子算經》中曾說過，數學是天地萬物最根本的東西，是四時之終始、萬物之祖宗，由此可見數學是有多麼重要了，現在秦朝算數還是用的算籌，連算盤還沒有發明出來，所有這個時代的人算數水平太差了，算個加減乘除都要搞半天，效率低下。

蘇陌決定造福大眾，將後世的阿拉伯數字也給新增進去。

然後又做了一個九九乘法表。

不求讓整個大秦的百姓能像後世那樣熟練的運算奧數和微積分，至少以後買菜不會算錯賬。

在做好語文和數學的課本後，蘇陌滿意的點了點頭。

本來還想多弄幾門學科，但想了想，還是給秦朝的學子們減點負擔吧。

做完這一切後，蘇陌伸了伸懶腰，

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