其實，小孩子的承諾能否算數，主要還是看小孩子自己。

小孩子自己——畢竟年紀小，所以需要其他人的引導。不同的成長環境，對一個人的影響是不同的。這個環境包括家庭與家庭以外的世界。而在這種“影響”之下，具體會變成什麼樣，最終取決於小孩子自己。

畢竟，同樣的家庭，同樣的基因，同樣的成長環境，孩子的性格也會相差很大。

即使坐在一間教室裡，接觸同樣的人，學習同樣的課程，每個孩子的表現也是獨一無二的。

很顯然，王雅靜在多多老師面前是一個稍有些頑皮的孩子，但並不算“太壞”。多多老師根本就沒有想到，王雅靜會做出欺負同學這種事。

“會不會是誤會了？”

多多老師似乎很天真，她不願意相信夏未然說的話，“可能，是他嚇唬哈小三的吧？”

夏未然有些失望：“多多老師，您這麼偏心王雅靜嗎？”

“我……”多多老師感覺自己很委屈，“我沒有偏心，我也很愛護哈小三……”

“但現在的情況是，我明確告訴您，王雅靜要帶著人去揍哈小三，但您卻為王雅靜找藉口！如果因為您的疏忽，因為您的偏心，哈小三受到了傷害，誰能為他主持公道呢？您嗎？”

“可是，可是我也不能因為你們說王雅靜不好，就給他定罪啊！”多多老師辯解。

額……

夏未然一想，這樣說好像也沒有問題？畢竟，從立場上來看，她確實無形中偏向了哈小三，因為系統給的資訊，就把王雅靜定性為小壞蛋。可多多老師和她掌握的資訊不同，多多老師確實認為這個孩子沒有大問題。

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