上都是老師的改卷時間，週一的時候學校基本已經統計出成績了。這效率不可謂不快。

溫如瑾不認為這些高中的知識對自己而言會有什麼難度，畢竟是一個科技不如何的現代位面而已。

而且高階中學所訂購的全校同意使用的輔導書非常的有用。就比如數學，一本厚厚的知識全解型別的輔導書, 就是按照全國統一：教科書裡面的順序把所有的知識點都用思維導圖引導和梳理了一遍。

然後每一個知識點在詳細說明解釋之後，緊接著就是經典題目，和考同一個知識點的變形題目。

可以說, 吃透了這些書, 就是完全吃透了高考的內容。而高階中學本身也總結了大量的考試題型考試知識點, 並且免費將這些重要的總結和講義都免費印刷統一發給了學生。

就知識全解型別的輔導書，以溫如瑾學習個構建體系的能力, 不需要兩個小時他就可以吃透一本, 高考也就是六科而已, 十二個小時不到，溫如瑾就可以完全瞭解這些所謂的知識體系和考點以及考試型別。

也就是說，溫如瑾在來到高階中學的第二天，就已經基本搞定了學習方面的事情了。之所以說是基本搞定，是因為他畢竟曾經擁有過更加先進和高階的知識, 他需要順著用這個位麵人類的發展進度來答題，不能超綱。

這就是對本能的一種壓抑了。一般人能夠在學習中體會到快樂，因為那是一種不會到會的過程中所獲得的成就感和征服感，所以會有“我徜徉在知識的海洋裡……媽媽叫我吃飯，我充耳不聞……”之類的玩笑話。

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